高(gāo)考是一場(chǎng)家(jiā)庭的“戰争”，考生(shēng)日夜苦讀，家(jiā)長也因為(wèi)各種志(zhì)願填報事宜心力憔悴。面對紛繁複雜的志(zhì)願填報信息，家(jiā)長與考生(shēng)往往一頭霧水(shuǐ)，高(gāo)考成績公布後，面對有(yǒu)關志(zhì)願填報的各種線上(shàng)、線下數(shù)據信息，如何才能根據自身實際填報好高(gāo)考志(zhì)願，在人(rén)生(shēng)道(dào)路上(shàng)做(zuò)出自己的選擇?接受記者采訪的相關專家(jiā)和(hé)招辦老師(shī)表示，其實在“大(dà)數(shù)據”下的高(gāo)考志(zhì)願填報，适合自己的就是最好的。重視(shì)志(zhì)願順序排列 拉開(kāi)院校(xiào)志(zhì)願梯度
今年，陝西在單設本科批次、本科一批、本科二批、高(gāo)職(專科)批次實行(xíng)平行(xíng)志(zhì)願模式。西安指尖志(zhì)願負責人(rén)伏先生(shēng)表示，由于是平行(xíng)志(zhì)願，考生(shēng)在填報志(zhì)願時(shí)，一定要重視(shì)志(zhì)願順序的排列，并且要拉開(kāi)院校(xiào)志(zhì)願的梯度，原則就是“沖一沖”“穩一穩”“保一保”。
他解釋，“沖一沖”就是選擇一所比往年在本省錄取最低(dī)位次比自己成績位次稍高(gāo)一點且自己理(lǐ)想的院校(xiào)作(zuò)為(wèi)平行(xíng)志(zhì)願A，因為(wèi)高(gāo)考錄取也有(yǒu)大(dà)小(xiǎo)年之分，錄取成績可(kě)能存在波動，沖還(hái)是有(yǒu)希望的;“穩一穩”就是選擇2—3所與本人(rén)分數(shù)位次相對應，而且也心儀的院校(xiào)作(zuò)為(wèi)平行(xíng)志(zhì)願B、C、D;“保一保”就是選擇比自己成績位次稍低(dī)一些(xiē)、自己比較喜歡而且招生(shēng)人(rén)數(shù)較多(duō)的院校(xiào)作(zuò)為(wèi)平行(xíng)志(zhì)願E、F，避免出現成績低(dī)于所有(yǒu)院校(xiào)志(zhì)願投檔線、檔案無法投出的滑檔現象發生(shēng)。
另外，平行(xíng)志(zhì)願雖然是平行(xíng)的，但(dàn)同樣是有(yǒu)順序的。她建議考生(shēng)在填報6個(gè)院校(xiào)志(zhì)願時(shí)，一定要參照往年各院校(xiào)在本省錄取的分數(shù)和(hé)位次，從高(gāo)到低(dī)梯次降序排列。把握梯次降序排列的具體(tǐ)做(zuò)法是，每個(gè)院校(xiào)之間(jiān)至少(shǎo)要拉開(kāi)5至10分的梯度，目的是保證自己的成績至少(shǎo)能達到一個(gè)院校(xiào)志(zhì)願的錄取成績，能被投檔并保證被錄取。
在多(duō)解中選擇一個(gè)最合适自己的方案
某高(gāo)校(xiào)招辦主任則建議考生(shēng)，高(gāo)考成績出來(lái)以後，考生(shēng)和(hé)家(jiā)長一定要去找自己有(yǒu)把握報考大(dà)學的招生(shēng)咨詢老師(shī)，也就是要第一時(shí)間(jiān)通(tōng)過官方渠道(dào)來(lái)獲取第一手信息。“一般來(lái)說，基于往年的經驗和(hé)數(shù)據分析，每個(gè)大(dà)學的招生(shēng)組都會(huì)給出一個(gè)明(míng)确的咨詢分數(shù)線。這個(gè)信息相對是比較準确的，因為(wèi)這是我們在大(dà)數(shù)據基礎上(shàng)，結合今年高(gāo)考成績分布給出來(lái)的建議。”他說，具體(tǐ)到報考的專業，哪些(xiē)專業放在前，哪些(xiē)專業放在後，老師(shī)們都會(huì)給出完整的咨詢方案。
針對考生(shēng)普遍糾結的“大(dà)學、專業、地域、興趣”等因素孰輕孰重的選擇，某高(gāo)校(xiào)招辦主任的建議是：“綜合權衡，做(zuò)出選擇”。他說，從招生(shēng)咨詢角度來(lái)說，一般不講哪個(gè)是第一要素，也就是說這些(xiē)要素要綜合考慮，因人(rén)而異。“學校(xiào)平台代表着人(rén)才培養的平均水(shuǐ)準，當然是一個(gè)很(hěn)重要的要素。專業因素也要考慮，也就是我們要得(de)到一個(gè)很(hěn)好的綜合，不能隻看學校(xiào)不看專業，或者隻看專業不看學校(xiào)。”他表示，這兩者肯定是綜合的，結合興趣找到一個(gè)比較好的平衡點去選擇，這才是一個(gè)優化選擇的過程，沒有(yǒu)唯一解，也就是在多(duō)解中選擇一個(gè)最合适自己的方案。
别陷入“分數(shù)不吃(chī)虧”的填報誤區(qū)
指尖志(zhì)願首席專家(jiā)——西安電(diàn)子科技(jì)大(dà)學劉安利教授認為(wèi)，目前有(yǒu)很(hěn)多(duō)考生(shēng)和(hé)家(jiā)長往往都陷入一個(gè)基于“分數(shù)不吃(chī)虧”原則報志(zhì)願的誤區(qū)，就是分分計(jì)較、一分不吃(chī)虧。他說，在選擇學校(xiào)方面，這樣看似很(hěn)劃算(suàn)，但(dàn)是當學生(shēng)進入大(dà)學以後，學生(shēng)才深深體(tǐ)會(huì)到，其實分數(shù)不吃(chī)虧與自己長遠的人(rén)生(shēng)規劃、專業發展相比，反而是次要的。“我覺得(de)應該選擇自己喜歡的、自己擅長的、有(yǒu)發展前景的專業，總之适合自己的才是最好的，不要圖一個(gè)虛名。比如，你(nǐ)可(kě)能一分沒有(yǒu)浪費，進入一些(xiē)排名更好的高(gāo)校(xiào)，但(dàn)是進入該學校(xiào)後，你(nǐ)才發現自己并不喜歡這個(gè)專業或者不适合這個(gè)專業的學習。同時(shí)，你(nǐ)的競争對手可(kě)能都是來(lái)自全國的優秀學生(shēng)，你(nǐ)永遠都排在後面，所有(yǒu)的好機會(huì)都很(hěn)難拼到。所以，還(hái)不如選一個(gè)在這個(gè)群體(tǐ)內(nèi)能夠充分發揮自身優勢、全面發展的一個(gè)專業，我覺得(de)可(kě)能發展會(huì)更好。”
今年，陝西在單設本科批次、本科一批、本科二批、高(gāo)職(專科)批次實行(xíng)平行(xíng)志(zhì)願模式。西安指尖志(zhì)願負責人(rén)伏先生(shēng)表示，由于是平行(xíng)志(zhì)願，考生(shēng)在填報志(zhì)願時(shí)，一定要重視(shì)志(zhì)願順序的排列，并且要拉開(kāi)院校(xiào)志(zhì)願的梯度，原則就是“沖一沖”“穩一穩”“保一保”。
他解釋，“沖一沖”就是選擇一所比往年在本省錄取最低(dī)位次比自己成績位次稍高(gāo)一點且自己理(lǐ)想的院校(xiào)作(zuò)為(wèi)平行(xíng)志(zhì)願A，因為(wèi)高(gāo)考錄取也有(yǒu)大(dà)小(xiǎo)年之分，錄取成績可(kě)能存在波動，沖還(hái)是有(yǒu)希望的;“穩一穩”就是選擇2—3所與本人(rén)分數(shù)位次相對應，而且也心儀的院校(xiào)作(zuò)為(wèi)平行(xíng)志(zhì)願B、C、D;“保一保”就是選擇比自己成績位次稍低(dī)一些(xiē)、自己比較喜歡而且招生(shēng)人(rén)數(shù)較多(duō)的院校(xiào)作(zuò)為(wèi)平行(xíng)志(zhì)願E、F，避免出現成績低(dī)于所有(yǒu)院校(xiào)志(zhì)願投檔線、檔案無法投出的滑檔現象發生(shēng)。
另外，平行(xíng)志(zhì)願雖然是平行(xíng)的，但(dàn)同樣是有(yǒu)順序的。她建議考生(shēng)在填報6個(gè)院校(xiào)志(zhì)願時(shí)，一定要參照往年各院校(xiào)在本省錄取的分數(shù)和(hé)位次，從高(gāo)到低(dī)梯次降序排列。把握梯次降序排列的具體(tǐ)做(zuò)法是，每個(gè)院校(xiào)之間(jiān)至少(shǎo)要拉開(kāi)5至10分的梯度，目的是保證自己的成績至少(shǎo)能達到一個(gè)院校(xiào)志(zhì)願的錄取成績，能被投檔并保證被錄取。
在多(duō)解中選擇一個(gè)最合适自己的方案
某高(gāo)校(xiào)招辦主任則建議考生(shēng)，高(gāo)考成績出來(lái)以後，考生(shēng)和(hé)家(jiā)長一定要去找自己有(yǒu)把握報考大(dà)學的招生(shēng)咨詢老師(shī)，也就是要第一時(shí)間(jiān)通(tōng)過官方渠道(dào)來(lái)獲取第一手信息。“一般來(lái)說，基于往年的經驗和(hé)數(shù)據分析，每個(gè)大(dà)學的招生(shēng)組都會(huì)給出一個(gè)明(míng)确的咨詢分數(shù)線。這個(gè)信息相對是比較準确的，因為(wèi)這是我們在大(dà)數(shù)據基礎上(shàng)，結合今年高(gāo)考成績分布給出來(lái)的建議。”他說，具體(tǐ)到報考的專業，哪些(xiē)專業放在前，哪些(xiē)專業放在後，老師(shī)們都會(huì)給出完整的咨詢方案。
針對考生(shēng)普遍糾結的“大(dà)學、專業、地域、興趣”等因素孰輕孰重的選擇，某高(gāo)校(xiào)招辦主任的建議是：“綜合權衡，做(zuò)出選擇”。他說，從招生(shēng)咨詢角度來(lái)說，一般不講哪個(gè)是第一要素，也就是說這些(xiē)要素要綜合考慮，因人(rén)而異。“學校(xiào)平台代表着人(rén)才培養的平均水(shuǐ)準，當然是一個(gè)很(hěn)重要的要素。專業因素也要考慮，也就是我們要得(de)到一個(gè)很(hěn)好的綜合，不能隻看學校(xiào)不看專業，或者隻看專業不看學校(xiào)。”他表示，這兩者肯定是綜合的，結合興趣找到一個(gè)比較好的平衡點去選擇，這才是一個(gè)優化選擇的過程，沒有(yǒu)唯一解，也就是在多(duō)解中選擇一個(gè)最合适自己的方案。
别陷入“分數(shù)不吃(chī)虧”的填報誤區(qū)
指尖志(zhì)願首席專家(jiā)——西安電(diàn)子科技(jì)大(dà)學劉安利教授認為(wèi)，目前有(yǒu)很(hěn)多(duō)考生(shēng)和(hé)家(jiā)長往往都陷入一個(gè)基于“分數(shù)不吃(chī)虧”原則報志(zhì)願的誤區(qū)，就是分分計(jì)較、一分不吃(chī)虧。他說，在選擇學校(xiào)方面，這樣看似很(hěn)劃算(suàn)，但(dàn)是當學生(shēng)進入大(dà)學以後，學生(shēng)才深深體(tǐ)會(huì)到，其實分數(shù)不吃(chī)虧與自己長遠的人(rén)生(shēng)規劃、專業發展相比，反而是次要的。“我覺得(de)應該選擇自己喜歡的、自己擅長的、有(yǒu)發展前景的專業，總之适合自己的才是最好的，不要圖一個(gè)虛名。比如，你(nǐ)可(kě)能一分沒有(yǒu)浪費，進入一些(xiē)排名更好的高(gāo)校(xiào)，但(dàn)是進入該學校(xiào)後，你(nǐ)才發現自己并不喜歡這個(gè)專業或者不适合這個(gè)專業的學習。同時(shí)，你(nǐ)的競争對手可(kě)能都是來(lái)自全國的優秀學生(shēng)，你(nǐ)永遠都排在後面，所有(yǒu)的好機會(huì)都很(hěn)難拼到。所以，還(hái)不如選一個(gè)在這個(gè)群體(tǐ)內(nèi)能夠充分發揮自身優勢、全面發展的一個(gè)專業，我覺得(de)可(kě)能發展會(huì)更好。”