在近幾年在各地學校(xiào)開(kāi)展招生(shēng)教學時(shí)，經常會(huì)有(yǒu)中學生(shēng)家(jiā)長來(lái)咨詢，說自己的孩子學習成績不理(lǐ)想，感覺考高(gāo)中無望了，不知道(dào)該怎麽辦？被分流的初三學生(shēng)接下來(lái)該如何選擇，還(hái)能否繼續學業，想聽(tīng)聽(tīng)老師(shī)的意見。
根據教育部公布的數(shù)據，我國職業學校(xiào)占高(gāo)中階段總人(rén)數(shù)的比例達到42%左右，接下來(lái)更是會(huì)達到50%左右，也就是說将近有(yǒu)一半的學生(shēng)都會(huì)到職業學校(xiào)學習。因此，這些(xiē)年各省的教育廳都在努力推進職業教育，都通(tōng)過中考的方式，對初中畢業生(shēng)進行(xíng)分流。職業教育被大(dà)力推進是因為(wèi)當今世界，綜合國力的競争歸根到底是人(rén)才的競争、勞動者素質的競争。接下來(lái)就跟各位家(jiā)長和(hé)學生(shēng)普及一下普高(gāo)和(hé)中職有(yǒu)那(nà)些(xiē)區(qū)别，該如何選擇。
普高(gāo)和(hé)中職的區(qū)别
• 普高(gāo)即普通(tōng)高(gāo)級中學，屬于高(gāo)中階段教育的重要組成部分。
• 中等職業教育是職業教育的重要基礎，也是高(gāo)中階段教育的重要組成部分。中等職業學校(xiào)包括普通(tōng)中等專業學校(xiào)、成人(rén)中等專業學校(xiào)、職業高(gāo)中和(hé)技(jì)工學校(xiào)。中職學生(shēng)畢業後實行(xíng)雙向選擇、自主擇業，也可(kě)以升入高(gāo)等學校(xiào)繼續深造。
• 普通(tōng)高(gāo)中對中考分數(shù)都有(yǒu)較高(gāo)要求，分數(shù)達标才能入學；
• 中職屬于面向人(rén)人(rén)的教育，除較熱門(mén)的部分中職學校(xiào)和(hé)專業外，大(dà)部分中職校(xiào)對中考成績相對較低(dī)，錄取比例也較高(gāo)。
• 普通(tōng)高(gāo)中以升學為(wèi)導向，學生(shēng)以學習文化知識為(wèi)主；
• 中等職業學校(xiào)以促進就業為(wèi)導向同時(shí)兼顧升學，在學習基本文化知識的基礎上(shàng)，更加強調技(jì)術(shù)技(jì)能的培養，學習方式靈活多(duō)樣，學生(shēng)的動手實踐能力更強。同時(shí)，讀中職的學生(shēng)也可(kě)以選擇升學，目前很(hěn)多(duō)中職校(xiào)開(kāi)設有(yǒu)升學班更有(yǒu)針對性地進行(xíng)培養，讓學生(shēng)多(duō)一份選擇。
培養目标不同，結果也是截然不同的。
• 讀普通(tōng)高(gāo)中的學生(shēng)如果未能繼續升學而選擇直接就業，沒有(yǒu)技(jì)術(shù)技(jì)能支撐，不具有(yǒu)就業競争力；
• 中職學校(xiào)學生(shēng)既可(kě)以選擇升學也可(kě)以選擇就業，如果升學失敗選擇就業，有(yǒu)技(jì)術(shù)技(jì)能支撐，更具就業競争優勢，也能更快适應就業環境。
• 讀普通(tōng)高(gāo)中隻能通(tōng)過參加普通(tōng)高(gāo)考升學，考試難度大(dà)；
• 讀中職，學生(shēng)的升學方式包括職教高(gāo)考、高(gāo)職單考單招、對口高(gāo)考、五年制(zhì)大(dà)專、三二連讀等，考試難度相對較低(dī)。同時(shí)，中職生(shēng)也可(kě)以參加普通(tōng)高(gāo)考。
初中畢業選普高(gāo)還(hái)是職高(gāo)？
對于即将畢業的初中生(shēng)來(lái)說，這個(gè)夏天無疑充斥着壓力、焦躁和(hé)迷茫。九年義務教育面臨尾聲，少(shǎo)年們将面臨人(rén)生(shēng)的第一個(gè)“路口”。
遵循“學生(shēng)自願、家(jiā)長同意”的原則，部分學生(shēng)在初中畢業後會(huì)進入高(gāo)中或者職業院校(xiào)進行(xíng)學習。
對于中職類院校(xiào)，很(hěn)多(duō)家(jiā)長都存在一些(xiē)偏見，覺得(de)讀中職類院校(xiào)不體(tǐ)面，在這裏我們要糾正一個(gè)誤區(qū)：職業教育與普通(tōng)教育具有(yǒu)同等重要地位。
2019年由國務院印發的《國家(jiā)職業教育改革實施方案》第一句就明(míng)确提出“職業教育與普通(tōng)教育是兩種不同教育類型，具有(yǒu)同等重要地位。”這是在國家(jiā)層面首次公開(kāi)肯定了關于職業教育的社會(huì)地位。
那(nà)麽，初中畢業後是選擇繼續讀高(gāo)中還(hái)是讀職業院校(xiào)呢？如果孩子成績好，當時(shí)是上(shàng)普高(gāo)；但(dàn)是如果達不到普高(gāo)分數(shù)線也不用氣餒，職業院校(xiào)也未嘗不是一種選擇。
▊ 如何選擇
一般說來(lái)，文化課成績較好的學生(shēng)，升入普通(tōng)高(gāo)中學習比較适合；文化課成績不太好的學生(shēng)，接受職業教育，可(kě)以獲得(de)就業必要的技(jì)能、技(jì)術(shù)和(hé)取得(de)相應的職業資格證書(shū)。不僅有(yǒu)利于實現就業，而且能為(wèi)今後的發展創造條件。據了解，一部分初中學生(shēng)及家(jiā)長在選擇學校(xiào)的問題上(shàng)，還(hái)存在一些(xiē)思想誤區(qū)，總認為(wèi)讀普通(tōng)高(gāo)中比讀中等職業學校(xiào)有(yǒu)出息，不管成績好壞，讀了普通(tōng)高(gāo)中就一定能考上(shàng)大(dà)學，甚至名牌大(dà)學。“望子成龍，望女成鳳”的想法可(kě)以理(lǐ)解，但(dàn)我們在選擇學校(xiào)時(shí)必須要考慮學生(shēng)的自身實際，三年高(gāo)中畢業後，不一定都能考上(shàng)理(lǐ)想的大(dà)學。考不上(shàng)大(dà)學，如果沒有(yǒu)一技(jì)之長，就業難度相對較大(dà)。
▊ 不要讓孩子過早進入社會(huì)
國家(jiā)2020年開(kāi)始普及高(gāo)中階段教育，這意味着将來(lái)的同齡人(rén)，有(yǒu)90%以上(shàng)的都至少(shǎo)有(yǒu)高(gāo)中文化程度，隻有(yǒu)10%以下的人(rén)僅僅初中畢業，隻有(yǒu)初中文化的人(rén)将來(lái)不适應社會(huì)的發展。十五六歲的孩子剛剛離開(kāi)初中學校(xiào)，思想很(hěn)單純，理(lǐ)想化嚴重，加上(shàng)“三觀”尚未形成，容易受他人(rén)影(yǐng)響，所以不要讓初中孩子過早進入社會(huì)。
▊ 讀中職學校(xiào)一樣圓大(dà)學夢！
• 讀中職學校(xiào)同樣可(kě)以考大(dà)學
如果你(nǐ)在讀初中的時(shí)候語數(shù)外三科有(yǒu)一定的基礎，雖然沒有(yǒu)考上(shàng)普通(tōng)高(gāo)中，但(dàn)是離普高(gāo)線相差不遠，你(nǐ)可(kě)以參加中職學校(xiào)的對口高(gāo)考，一樣可(kě)以上(shàng)大(dà)學！而且對口高(gāo)考被錄取的學生(shēng)與普通(tōng)高(gāo)考被大(dà)學錄取的學生(shēng)享有(yǒu)同等待遇。
• 需要對比中職學校(xiào)與高(gāo)中的區(qū)别
普通(tōng)高(gāo)中主要是為(wèi)高(gāo)等院校(xiào)培養學生(shēng)，以升學為(wèi)主。而中職學校(xiào)則是以就業為(wèi)導向，主要是為(wèi)社會(huì)輸送有(yǒu)一技(jì)之長的、具備一定素質的實用技(jì)術(shù)人(rén)才。二者其實并無絕對的優劣之分，尤其在當下，在國家(jiā)大(dà)力支持和(hé)發展職業教育的前提下。最值得(de)一提的就是中職學校(xiào)的“小(xiǎo)高(gāo)考”了。
▊ 高(gāo)考的優勢！
• 同學們多(duō)一次升學機會(huì)；
• 考試內(nèi)容壓縮大(dà)。考語文、數(shù)學、英語、專業理(lǐ)論和(hé)專業技(jì)能；
• 考試難度較容易。語文、數(shù)學隻考基礎知識，比夏季高(gāo)考難度降低(dī)很(hěn)多(duō)；專業理(lǐ)論和(hé)技(jì)能也簡單容易的多(duō)；
• 畢業證含金量高(gāo)，考取的同樣是國家(jiā)統招計(jì)劃本科高(gāo)校(xiào)，畢業證書(shū)與夏季高(gāo)考錄取高(gāo)校(xiào)頒發證書(shū)完全一樣，享受同樣待遇；所以提前選擇一所适合自己的學校(xiào)，加上(shàng)自身的努力，未來(lái)同樣可(kě)以考取心儀的大(dà)學，前途一片光明(míng)。