鎖口，原指縫紉師(shī)做(zuò)完衣服将袖口、領口等弄整齊，做(zuò)完美，也指篾匠在做(zuò)竹制(zhì)容器(qì)的最後纏紮好容器(qì)口，以便于交付使用。由此看，鎖口是很(hěn)重要的收官一環，小(xiǎo)編建議初三學子從下面幾個(gè)方面鎖好口。

1、鎖好目标口

目标從來(lái)都是一種引領，沒有(yǒu)明(míng)确目标的複習注定是沒有(yǒu)多(duō)大(dà)成效的勞動，但(dàn)如果目标管理(lǐ)不當又會(huì)給自身造成很(hěn)大(dà)的傷害。因此，一輪複習結束，要好好地回想原定的複習目标，逐一進行(xíng)檢查，明(míng)白既定目标實現的情況，做(zuò)到已經實現、即将實現和(hé)有(yǒu)待實現的目标清楚明(míng)白。這是鎖好目标口的關鍵。

2、鎖好知識口

毋庸置疑，夯實基礎知識從來(lái)都是複習的第一要義。堅決反對忽視(shì)知識空(kōng)談能力的做(zuò)法，那(nà)隻會(huì)自欺欺人(rén)。因此，每一位學子要查一查該具備的基礎知識是否過關了，掌握的基礎知識是否成網成樹(shù)了，如果沒有(yǒu)，那(nà)得(de)趕快抓緊在查漏不漏。當然，為(wèi)了更好地查清自身知識漏洞，借助訓練尤其是考試是一個(gè)很(hěn)好的辦法，模拟考更是一次絕佳良機。

3、鎖好典例口

中考複習最終還(hái)是要落到題目上(shàng)，中考也是以純題目的形式呈現。說到底，某一科的中考題大(dà)體(tǐ)可(kě)看作(zuò)是由80道(dào)左右的經典題演變、組合而成的。整理(lǐ)好典例，總結好規律，這也是鎖好典例口的關鍵。

4、鎖好方法口

首先要提醒的是，千萬不要為(wèi)方法而方法。曆來(lái)有(yǒu)不少(shǎo)考生(shēng)總是自責自己的方法有(yǒu)問題，其實這些(xiē)考生(shēng)偏僻那(nà)就是掉進了方法的泥潭還(hái)無力自拔。其次要說明(míng)的是方法其實是思維的高(gāo)級形式，沒有(yǒu)必要的理(lǐ)解和(hé)實踐，空(kōng)談盲從隻會(huì)走入生(shēng)搬硬套的迷宮還(hái)不自知。因此，鎖好方法口，就是要在掌握好知識、總結好典例的基礎上(shàng)，整理(lǐ)好自己的方法系統。

5、鎖好規範口

作(zuò)為(wèi)非智力因素的主要因素，規範的問題曆來(lái)受到人(rén)們的普遍重視(shì)，但(dàn)即便如此，仍有(yǒu)不少(shǎo)考生(shēng)“鎖起來(lái)記得(de)，做(zuò)起來(lái)忘了”，不妨借本次調考好好規範一下自己：規範審題，規範答(dá)題，規範書(shū)寫，規範時(shí)間(jiān)分配等等。

6、鎖好心理(lǐ)口

随着中考的臨近，不少(shǎo)考生(shēng)心理(lǐ)越來(lái)越緊張，這本是一個(gè)十分正常的心理(lǐ)，但(dàn)對照中考要取得(de)好成績的要求，我們又要不斷地調适，讓自己的心裏越來(lái)越走向穩定，真正實現“将平時(shí)考試當中考，将中考當做(zuò)平時(shí)考試”的願望。

随着中考複習的快速推進，老師(shī)講的将會(huì)越來(lái)越少(shǎo)，學生(shēng)做(zuò)的将會(huì)越來(lái)越多(duō)。如何在“做(zuò)”字上(shàng)做(zuò)好做(zuò)足文章，那(nà)就是要準确地有(yǒu)效地認清“題目”。關于題目，至少(shǎo)有(yǒu)6個(gè)層面需重點關注。

1、例題

例題是老師(shī)備考思想、知識載體(tǐ)、能力依托、思維方法和(hé)規律規範的綜合體(tǐ)，這是一座含金量很(hěn)高(gāo)的“金礦”。越到後來(lái)，各位考生(shēng)更要學會(huì)立體(tǐ)地理(lǐ)解老師(shī)所選所講的例題。

2、中考題

每一位稍有(yǒu)備考經驗的教師(shī)，從來(lái)都會(huì)十分珍視(shì)曆年的中考題，因為(wèi)要知道(dào)今年中考考什麽就必須要到曆年中考題中去研究，去尋找答(dá)案；作(zuò)為(wèi)一個(gè)備考的考生(shēng)，千萬不要因為(wèi)盲目追求新題而忽視(shì)了以前的中考題，因為(wèi)中考題是最規範最有(yǒu)質量最具有(yǒu)指導意義和(hé)參考意義的樣闆題和(hé)标高(gāo)題。

3、習題

　　切記一：題目不一定是做(zuò)得(de)越多(duō)越好，題目在精不在多(duō)，在典型不在新穎。

　　切記二：越是臨近中考，越是要合理(lǐ)控制(zhì)訓練的“量”，越是要十分重視(shì)訓練題的“質”，越是要重視(shì)對所做(zuò)題目的整理(lǐ)、反思、補差和(hé)回爐。

　　切記三：面對習題，過好審題關永遠是考生(shēng)必須高(gāo)度關注的第一道(dào)也是最重要的坎之一——多(duō)少(shǎo)考生(shēng)多(duō)少(shǎo)次因為(wèi)審題失誤失了多(duō)少(shǎo)分啊！

4、類型題

題目将會(huì)越來(lái)越綜合，這是後期複習的必然，這是，更要求我們考生(shēng)多(duō)做(zuò)類型題的整理(lǐ)，整理(lǐ)命題形式、命題思路、命題技(jì)巧，整理(lǐ)答(dá)題思路、答(dá)題方法、答(dá)題規範，整理(lǐ)常犯錯誤和(hé)補救辦法等。圍繞類型題解決好可(kě)能存在的類型問題。

5、錯題

要特别重視(shì)錯題的整理(lǐ)，尤其是那(nà)些(xiē)容易忽視(shì)的問題和(hé)那(nà)些(xiē)似是而非、似非而是的問題，須知，改正錯誤就是在進步，而且這樣的進步有(yǒu)時(shí)比學習新知更有(yǒu)效。

6、診斷題

所謂診斷，要看準對象，确定病因，對症下藥。這個(gè)“藥”，可(kě)以是題目也應該是知識等等。要因人(rén)而異，要因知識點、考點而異。